UM ENSINO RELEVANTE NA ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL

Odila Braga de Oliveira

 

 INTRODUÇÃO

 

"... o que ensina, esmere-se em fazê-lo (Rm 12:7b)."

 

O ministério de mestre, daquele que educa, daquele que ensina, irá determinar o rumo daquele que aprende e, por isso, afirmamos que o ensino na E.B.D. é de grande relevância.

O filósofo Espinosa afirmava que a melhor forma para se dominar o homem é mantê-lo na ignorância. Com isso ele queria dizer: "É conveniente ao governo manter o seu povo sem instrução, porque um povo ignorante é facilmente manipulado, dominado."

Se este princípio é válido na política do terceiro mundo, ele não pode ser adotada na Igreja de Cristo. A Igreja Cristã não pode aceitar esta filosofia educacional. Cabe a ela dar prioridade à  educação religiosa. O ensino da Palavra de Deus tem que ser relevante no meio do Seu povo.

O Século XX foi marcado pela tecnologia: muita produção, muita rapidez no serviço. O homem moderno perdeu a visão, o ideal, a paixão, a esperança. Ele vive para gerar recursos de sobrevivência. Na educação secular desapareceu o professor educacional, idealista, para dar lugar ao professor profissional, ativista.

Infelizmente esse perfil profissional adentrou as igreja e o professor da E.B.D. se tornou um ativista  em suas funções, uma pessoa sem tempo, sem ideal, sem esperança.

Como minimizar esse mal que atingiu  as nossas igrejas? Como trazer de volta aquele professor da E.B.D. preocupado com seu aluno global: físico e espírito, corpo e alma? Como trazer de volta o professor que visitava seu aluno doente, seu aluno faltoso, seu aluno aniversariante? Que tinha tempo suficiente para orar com ele e por ele?

 

 I. DUAS VERDADES INSERIDAS NO TEXTO ÁUREO DA EDUCAÇÃO CRISTÃ

 

O texto áureo da educação cristã: "o que ensina esmere-se em fazê-lo", sugere duas verdades:

1. 1.    A primeira verdade:

"O professor da E.B.D. é um vocacionado."

 

Paulo, no capítulo 12 de Romanos, fala sobre o valor dos dons, no serviço prestado na Igreja, e inclui o ensino como um dom concedido pelo Espírito:

"E ele mesmo concedeu uns para apóstolos, outros para profetas, outros para evangelistas, e outros para pastores e mestres" ( Ef 4:11).

O que ensina precisa ter esta convicção de que foi Deus quem o chamou para esse ministério. O que faz diferença é o dom e é esse dom que fará dele um professor relevante. Dom é algo que vem de Deus, que nos faz viver por paixão.

Para recuperar o sentido vocacional, o professor da E.B.D. não poderá ser escolhido, apontado pela direção da Igreja. É ele mesmo quem sente o chamado da parte de Deus e  se apresenta à liderança, como um vocacionado.

É preciso, portanto, repensar e reavivar o dom de mestre, nas igrejas.

 

2. A segunda verdade:

 "O ensino, na Escola Bíblica Dominical,  precisa ser relevante."

 

 II. UM ENSINO RELEVANTE NA ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL

 

Queremos deixar três conceitos bíblicos de ensino relevante.

 

1. Primeiro conceito:

 Ensino relevante é ensino que procede de Deus.

"Toda Escritura é inspirada por Deus e útil para o ensino, para a repreensão, para a correção, para a educação na justiça" (2 Tm 3:16).

Não há nada que proceda de Deus que não tenha utilidade. Tudo o que vem da parte de Deus é necessário e fundamental. Na E.B.D. o único ensino relevante é aquele que procede da fonte genuína: a Palavra de Deus.

Será que o ensino em nossas escolas bíblicas dominicais está atingindo o aluno, com relevância e utilidade?

 

 2. Segundo conceito:

 Ensino relevante é ensino feito com esmero.

"... e o que ensina, esmere-se em fazê-lo" (Rm 12:7b). 

a.  Ensino com esmero significa gastar tempo no ministério.

Isto não implica em ter que deixar tudo e só se dedicar ao ensino. Não! Gastar  tempo no ministério significa viver  todo tempo com o coração, com a mente, com a vida, voltados para a sua vocação.

Gastar tempo no ministério é viver as dimensões de Deuteronômio 6:6,7:

"Estas palavras que hoje te ordeno, estarão no teu coração; tu as inculcarás a teus filhos, e delas falarás assentado em tua casa, e andando pelo caminho, e ao deitar-te e ao levantar-te."

 

 b.  Ensino com esmero significa  aplicar-se na formação de caráter.

O ensino verdadeiro não pode estar preocupado somente com a transmissão de informações, de conhecimentos. A maior preocupação do professor deve ser a formação do caráter de seu aluno.

O ensino deve ter objetivos claros e específicos. O professor precisa ter propósitos e fins definidos a atingir. Esse propósito deve ser o de formar, em seu aluno, um caráter forte, íntegro e verdadeiramente cristão.

O ensino na E.B.D. deve ter como objetivo final, levar o crente ao crescimento espiritual, até que ele chegue à medida da plenitude de Cristo, conforme Efésios 4:13,14.

c.  Ensino com esmero significa ensino convincente.

Na Igreja, mais do que em qualquer outro lugar, o ensino não pode ser entediante, cansativo, monótono, neutro. O ensino da Palavra de Deus tem que ser comprometedor, tendencioso, engajador, envolvente, convincente.

O ensino deve fortalecer as convicções do ouvinte. O professor deve desenvolver no seu aluno convicções muito fortes, de tal maneira que ele se torne um praticante daquilo que ouviu.

 

3. Terceiro conceito:

Ensino relevante é ensino que gera vida.

"... eu vim para que tenham vida e a tenham em abundância" (Jo 10:10).

A palavra ministrada, se não for genuína, gera frieza, cria resistência, endurece corações, alimenta dúvidas, decepciona pessoas.

O professor de Bíblia precisa estar comprometido com a edificação de seu aluno:

- Vida nova, de caráter espiritual, para aqueles que estão mortos em seus delitos e pecados, conforme Efésios 2:1.

- Vida plena e abundante para aqueles que já nasceram de novo, conforme  João 10:10.

 

 III. COMO SE FAZ ENSINO RELEVANTE NA ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL

 1. Para que o ensino seja relevante é necessário que ele seja ministrado por gente santa e comprometida com Deus.

 A peça principal no processo ensino-aprendizagem é  o professor. Ele é o porta-voz, a instrumentalidade de Deus no processo educacional.

"Porque o nosso evangelho não chegou até vós tão somente em palavras, mas sobretudo em poder, no Espírito Santo e em plena convicção, assim como sabeis ter sido o nosso procedimento entre vós, e por amor de vós"(1 Ts 1:5).

 

 Este texto nos mostra que:

a) Ensino relevante se faz com gente que confia a obra da educação à direção do Espírito Santo.

"Porque o nosso evangelho não chegou até vós tão somente em palavras, mas sobretudo em poder, no Espírito Santo..."

Nada pode ser feito sem a capacitação do Espírito.

b) Ensino relevante se faz com  gente que tem convicção do que crê e ensina: "...em plena convicção..."

O professor de Bíblia não pode ser um neófito, um novato na fé, uma pessoa sem firmes alicerces espirituais. Ele tem que ter plena convicção daquilo que ensina e precisa ensinar com a autoridade de quem ensina a Verdade.

c) Ensino relevante se faz com gente que encarna a Palavra.

"... assim como sabeis ter sido o nosso procedimento entre vós..."

A qualidade mais importante de um professor é aquilo que ele é em si. Diz Price que a melhor encadernação para o Evangelho é a pele humana. É a encarnação da Palavra.

Os alunos precisam testificar na vida do seu professor a veracidade das suas palavras.

d) Ensino relevante se faz com gente que ama.

"... e por amor de vós."

O verdadeiro ensino só pode ser feito por gente que ama: ama o que ensina e ama a quem ensina. O amor empurra o aluno para frente. É o amor de Deus, encarnado em seu Filho Jesus, e evidenciado em seus seguidores, que opera mudanças maravilhosas na vida do ser humano.

 2. Para que o ensino seja relevante é necessário que ele tenha a Bíblia como livro-texto, sendo fiel a ela e aos seus ensinamentos e doutrinas.

"Fiel é a Palavra e digna de inteira aceitação" (2 Tm 4:9).

O professor precisa:

a) rechear a sua lição de textos bíblicos;

b) rever sempre as doutrinas básicas do Evangelho;

c) incentivar e orientar seu aluno no estudo da Bíblia em sua casa, durante a semana.

 3. Para que o ensino seja relevante é necessário que ele seja feito com excelência.

Excelência é qualidade do que é excelente, muito bom.

"Maldito aquele que fizer a obra do Senhor relaxadamente..."(Jr 48:10).

Serviço relaxado é serviço feito de qualquer maneira.

O mundo atual se prima pela eficácia, pela capacitação, pela excelência.

A Igreja de Cristo não pode ficar para trás. O ensino na E.B.D. não pode ficar arcaico, desatualizado. A vocação não exclui a necessidade de atualização.

 

 Um ensino excelente inclui:

• bom preparo da lição;
• estudo do material bíblico;
• uso das ferramentas que auxiliam no entendimento do texto bíblico;
• pesquisa em bons livros;
• uso de métodos adequados;
• treinamento contínuo;
• atualização pedagógica.

 

 CONCLUSÃO

 Relevância no ensino não é:

• uma alternativa;
• um luxo;
• um detalhe.

Relevância no ensino é:

• o propósito da Igreja;
• a razão da Igreja;
• ordenança bíblica;
• coerência com Deus.

O nosso desejo é que o "Encontro de Atualização Pedagógica para Obreiros da Escola Bíblica Dominical" leve  todos nós a sermos mais relevantes em nosso ministério de ensinar.

Que cada um de nós, participante deste encontro, seja ricamente abençoado e motivado a dar maior importância e maior valor ao nosso ministério:  Professor

de Bíblia.

 

 BIBLIOGRAFIA

 

GAGLIARD JR, Angelo. Educação religiosa relevante. 3. ed. Rio de Janeiro:

     VINDE, 1997.

PRICE, J.M. A pedagogia de Jesus: O Mestre por excelência. 7. ed. Rio de

    Janeiro: JUERP, 1990.

WARREN, Rick. Uma Igreja com propósito. Trad. Carlos de Oliveira. São

      Paulo: Vida, 1997.

 

 Odila Braga de Oliveira é